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ES La observación y su relación con la evaluación continua y basada en la observación

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ES Debido a que la individualización no puede ocurrir sin observación, este documento de asistencia técnica se centra en los elementos clave de la observación, entre ellos:

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ES La observación de un revisor de Class® duró menos que los 20 minutos que nos dijeron que duraría. ¿Cuenta esa observación?

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ES Si el ciclo de observación duró 10 minutos o más, la observación se cuenta.

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ES Volumen: El big data es cualquier cosa menos una pequeña muestra. Involucra vastas colecciones de datos, resultantes de largas y continuas observaciones.

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ES Al leer la ley Avia y los poderes que se le han delegado, no se puede por menos de hacer esta deprimente constatación que el CSA, al desgaste, está ganando

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ES La evaluación funcional es un proceso continuo que incluye observación y proporciona información sobre el desarrollo a lo largo del tiempo

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ES Observación: Individualización del cuidado sensible

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ES Objetivo Aproximación al pensamiento de Leonardo da Vinci y a su actitud ante la vida con el fin de fomentar la curiosidad, el espíritu crítico y el deseo de saber a través de la observación y la experimentación.

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ES Maquetas a escala de algunos de sus ingenios, un audiovisual que nos habla de observación, análisis y creatividad, y juegos de experimentación son algunas de las herramientas que nos permitirán tender puentes entre su época y el tiempo presente.

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ES Cuadro y póster Observación con binoculares en Manhattan - Compra y venta

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ES Fotografía artística | Categorías | Fotografia Urbana | Ciudades Americanas | Nueva York | Fotografía Observación con binoculares en Manhattan

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ES En Neeracherried podrá vivir la naturaleza de cerca gracias a los dos senderos de interpretación, una exposición interactiva y una pasarela que conduce al pantano y a las cabañas de observación. Una experiencia fantástica para grandes y pequeños.

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ES Entre los recursos están una herramienta de observación, videos de capacitación, materiales y ejercicios

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ES Observación del niño: La esencia para individualizar el cuidado receptivo en bebés y niños pequeños | ECLKC

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ES Observación del niño: La esencia para individualizar el cuidado receptivo en bebés y niños pequeños

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ES Cómo escribir notas de observación precisas y objetivas

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ES Revisar y reflexionar sobre la información de la observación

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ES Responder a los bebés y niños pequeños tomando como base la observación

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ES La observación es el primer paso para proporcionarles un tipo de atención individualizada y receptiva a los bebés y niños pequeños que permita crear relaciones, apoye el apego y promueva el desarrollo saludable del cerebro

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ES Cómo configurar los sistemas de observación.

ES Cuando Rosa comparte su observación con el padre de Jermiez, recibe una información muy útil

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ES Reflexiona sobre lo que aprendió a través de la observación y utiliza la información para planificar experiencias que sean significativas para Jermiez

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ES En resumen, Rosa utiliza la observación para proporcionar atención individualizada y receptiva.

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ES Individualización, Observación del niño

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ES Descubra los recursos para usar la observación como parte de su evaluación continua de los bebés y niños pequeños.

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ES Encuentre información útil y estrategias para apoyar y fortalecer las habilidades de observación

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ES ¡Mírame! Utilizar la observación enfocada con los bebés y niños pequeños

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ES Vea este video para aprovechar los consejos sobre el uso de la observación enfocada con los bebés y niños pequeños. También hay posibilidades de "probar" algunas de las técnicas analizadas en el podcast.

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ES Despejar su punto de vista: Permanecer objetivo en la observación

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ES Pruebas diagnósticas, evaluaciones funcionales, evaluaciones finales y observaciones

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ES Aquí están las preguntas que discutieron para enmarcar la observación de Sharon:

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ES Magda también reunió la documentación que tenía sobre Jake, incluyendo la prueba diagnóstica anterior y todas las observaciones y notas de interés que había recopilado

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ES Aprenda a usar el Sistema de puntuación para la evaluación en el aula (CLASS®, sigla en inglés): herramienta de observación de pre-K ® para ayudar a mejorar la calidad y los resultados del programa

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ES (3) A otro personal, incluidos los visitadores del hogar, para satisfacer las necesidades de salud mental, sociales y emocionales de los niños mediante estrategias que incluyan la observación y consulta.

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ES Explore esta herramienta de observación para los visitadores del hogar. Infórmese sobre cómo detectar entornos de alimentación receptivos y comportamientos de padres e hijos que promuevan la alimentación receptiva en el hogar.

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ES La supervisión activa requiere atención focalizada y observación intencional de los niños en todo momento

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ES Formulario de observación del desempeño de los conductores de autobuses

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ES La Oficina Nacional de Head Start (OHS) ha publicado una lista de preguntas frecuentes y respuestas sobre el uso del Instrumento de observación maestro-niño de CLASS® en Head Start

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ES Las puntuaciones de 6-7 significan que se han observado interacciones eficaces y coherentes de maestro-niño durante todo el período de observación.

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ES Durante la observación de CLASS®, los revisores revisan y califican de manera independiente cada aula mediante un sistema de puntuación electrónica en el software de las revisiones de la Oficina Nacional de Head Start (OHSMS, sigla en inglés)

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• OHSMS
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ES El sistema de puntuación de las evaluaciones en el aula (CLASS®, sigla en inglés) es un instrumento de observación que evalúa la calidad de las interacciones maestro-niño en las aulas preescolares basadas en los centros

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ES Dado esto, la ACF trabajó con los creadores de CLASS® para determinar el número más apropiado de ciclos de observación que se deben realizar

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ES Como resultado de ello y en consulta con los creadores de CLASS®, el número de ciclos de observación es de dos por cada aula observada

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ES Los revisores están obligados a asistir a un entrenamiento de observación de dos días, proporcionado por un capacitador certificado de CLASS® y luego pasar una prueba de fiabilidad

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ES Si no hay un revisor disponible que hable con fluidez el idioma de un aula, no se realiza una observación CLASS®.

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• realiza una observación

ES Puede haber situaciones en que el ciclo de observación se acorte, como cuando los niños salen para el juego no estructurado al aire libre o se realiza un simulacro de incendio

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ES El revisor de ClASS® que visitó nuestro programa llevó a cabo una observación cuando los niños estaban comiendo el almuerzo en la cafetería. ¿Está eso permitido?

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ES (i) El uso de métodos sistemáticos y empíricos, que se fundamentan en la observación o el experimento.

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ES (i) Emplee métodos sistemáticos y empíricos que se fundamentan en la observación y el experimento.

• Emplee métodos sistemáticos
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